位於：
IC3 主校區
沃倫路 579 號，
伊薩卡， NY 14850
適合 18 個月至 3 歲兒童
幼兒計劃
位於：
肯德爾
2230 N. Triphammer 路，
伊薩卡， NY 14850
適合 18 個月至 3 歲兒童
在IC3，我們以兒童為中心的主動學習理念意味著幼兒在實踐中學習。蹣跚學步的孩子需要許多不同的玩耍機會。他們用全身學習;觸摸、品嘗、看到和聽到都是學習過程的一部分。我們計劃的活動以兒童為導向，並以兒童的興趣和需求為基礎。幼兒環境的創建是為了促進您孩子的成長和學習，同時考慮到他們感興趣的領域。房間的每個區域都經過精心佈置，讓孩子可以獨立選擇。通過與物體、材料、自然和人的互動，幼兒開始瞭解事物的運作方式。
當您的孩子進入我們的幼兒課程時，他或她將在一個由10名兒童組成的教室里，年齡從大約18個月到3歲不等。作為一個年幼的蹣跚學步的孩子，您的孩子將受益於不同年齡的教室。在混合年齡環境中增加社交互動使幼兒能夠學習學習輪流和分享等技能。您的孩子還將有機會通過與老師和比他或她自己稍大的孩子互動來進一步發展他/她正在學習的語言技能。隨著您的孩子長大成人，他們將有機會通過對課堂常規和規則進行角色塑造，在課堂上扮演領導角色。年齡較大的幼兒也成為幼兒的語言榜樣。
蹣跚學步的孩子在獨立和依賴之間移動。在這個發展階段，老師通過鼓勵和指導孩子們嘗試新的材料、活動和設備來支援孩子們。老師隨時可以為孩子們提供情感支持和鼓勵，並作為幼兒與他們的護理提供者 「簽到」 以獲得安慰、擁抱和鼓勵的話語的大本營。
在計劃日常活動時，唱歌、跳舞、閱讀、繪畫、建造和假裝是日常計劃的一部分。教師在規劃幼兒體驗時會考慮所有發展領域。
發展目標
感情的： 老師們提供了一個充滿愛和培育的環境，讓您的孩子可以獲得自我意識。老師説明孩子們給自己的情緒貼上標籤，以幫助他們更好地瞭解自己的感受，併為他們提供一種表達情緒的方式，以便更好地理解。
社會的： 老師會鼓勵孩子與他人溝通和傾聽，從而説明孩子成為有社會責任感的人。在此過程中，他們正在學習信任、結交朋友，並感覺自己是團隊的一部分。
認知： 老師將通過説明您的孩子獲得學習技能來鼓勵他們的智力成長，例如解決問題、提出問題以及使用文字描述他或她的想法、觀察和感受的能力。
實體的： 老師通過各種日常經驗鼓勵精細和粗大運動的發展。每個教室內的環境都會增長和變化，以滿足小組的能力和需求。為孩子們提供了探索他/她的物理空間的機會，並在他們控制自己的身體和行為時發現在其中移動的方法。根據孩子的準備情況，鼓勵進行如廁訓練，並按照孩子的節奏進行。
在與幼兒一起工作時，會考慮整個孩子。你，父母，是這個整體的重要組成部分。您是他們的第一位老師。老師在社交環境中觀察您的孩子——他或她如何與同齡人和其他成年人互動。您瞭解孩子的家庭生活環境、恐懼、快樂、重要事件和您自己的價值觀。我們鼓勵相互共用資訊，以造福所有相關人員。
溝通是教師和家庭之間關係的關鍵部分。老師在課堂上張貼當天活動的一般性陳述。此外，您可以每天閱讀孩子一天的簡要摘要，並在週末帶回家。我們認為口頭交流是最重要的溝通方式，我們鼓勵您每天與我們討論您的孩子。除了日常交流外，我們還提供家長/教師會議。最後，我們鼓勵您花時間在孩子的教室里，無論是為了 「閒逛 」還是為了協助一個特殊的專案。我們與您的合作夥伴關係對於為您的孩子創造積極的幼兒體驗至關重要。
請訪問我們的 常見問題解答頁面 以瞭解有關IC3計劃的更多資訊。
認識我們的幼兒團隊
家長們怎麼說：
聯合勸募會
湯普金斯縣
資助合作夥伴
伊薩卡社區托兒中心位於 Gayogo̱hó：nǫˀ （卡尤加民族）的傳統家園。我們承認他們被剝奪的痛苦歷史，並承諾支持他們與土地的持續聯繫。
版權所有 @ 2024 伊薩卡社區托兒中心 |網站： Iron Design