Il modello del programma, Continuità dell'assistenza, è stato stabilito per consentire ai bambini di formare legami di fiducia e di sicurezza a lungo termine con i loro assistenti. Questo modello non solo offre ai bambini e alle famiglie una maggiore coerenza degli operatori, ma significa anche che i bambini sono in grado di sperimentare relazioni a lungo termine con gli altri. L'IC3 ha iniziato a offrire la continuità delle cure nel 2003 e ora tutte le classi di bambini e bambine del nostro campus principale partecipano al programma di continuità delle cure.
Continuità delle cure
Continuità delle cure all'IC3
I bambini e le famiglie rimangono con gli stessi operatori in media per 3 anni.
I bambini iscritti alle classi di continuità assistenziale hanno tutti un'età vicina. Sono raggruppati nella stanza entro una fascia di età di 6 mesi e quindi sviluppano insieme competenze e interessi. Poiché i bambini hanno un'età vicina durante tutto il periodo di permanenza nel programma per neonati e bambini piccoli, gli insegnanti sono in grado di personalizzare le attività e di implementare programmi di studio che soddisfino al meglio le esigenze dei bambini.
I bambini e il personale si spostano tra le classi dei lattanti e fino alla classe dei bambini piccoli come un unico gruppo. Il passaggio alla classe dei bambini non avviene più a 18 mesi. Alcuni bambini saranno più grandi di 18 mesi e altri più piccoli di 18 mesi. Inoltre, alcuni bambini passeranno al Pre-K quando avranno più di 3 anni e altri quando non avranno ancora 3 anni (di solito tra i 2 anni e 9 mesi e i 3 anni e 6 mesi).
La dimensione del gruppo nella classe di continuità aumenta gradualmente da 6 bambini quando sono piccoli, a 8 bambini quando hanno tra i 12 e i 18 mesi e infine a 10 bambini quando hanno tra i 18 e i 24 mesi. Questo aumento dipende dallo sviluppo dei bambini iscritti al programma e dalle norme OCFS. Quando il bambino più piccolo iscritto alla stanza di continuità avrà 18 mesi, la dimensione del gruppo sarà al massimo di 10 bambini.
Le variazioni della retta si verificano quando il gruppo passa da 6 a 8, quando passa da 8 a 10 e di nuovo quando i bambini hanno completato il passaggio alla scuola materna.
Quando tutti i bambini avranno circa 3 anni, passeranno contemporaneamente al nostro programma pre-k. I bambini si sposteranno con i coetanei della loro classe di bambini piccoli in gruppi di 2, 3 o 4 persone. Per prepararsi al passaggio, le classi dei bambini che fanno parte del programma di continuità assistenziale sono in grado di preparare meglio gli studenti alla transizione giocando nella palestra e nell'area all'aperto, introducendo giocattoli con parti più piccole, servendo i pasti in stile familiare e svolgendo attività adatte a bambini con tempi di attenzione più lunghi, che non sarebbero possibili in una classe di bambini di età mista.
Perché la Continuità delle cure?
Un attaccamento sicuro è associato alla probabilità di avere relazioni sane con gli altri, mentre un attaccamento scarso è associato a una serie di problemi emotivi e comportamentali più avanti nella vita.
I neonati hanno bisogno di cure prevedibili, reattive e nutrienti che consentano loro di sviluppare una relazione di attaccamento sicura.
Durante i primi anni di vita, quando il cervello si sviluppa rapidamente, le esperienze di attaccamento influenzano l'effettiva struttura del cervello, che a sua volta influenza il comportamento successivo.
L'attaccamento sicuro a fornitori di servizi di assistenza all'infanzia costanti è stato associato a un migliore sviluppo cognitivo e sociale, a una maggiore competenza linguistica e a minori problemi di comportamento.
(Risorse: Elicker, J. & Fortner-Wood, C. (1995) e Bowlby & Ainsworth)
Campagna dello Stato di New York per la continuità
Via Unita
della Contea di Tompkins
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