En el IC3, el objetivo de nuestro programa para bebés es nutrir y cuidar a su bebé mientras se desarrolla una relación de confianza con él y su familia. En el momento de la inscripción, asignamos a cada bebé y a cada familia un profesor que actúa como cuidador principal. Utilizamos un modelo de cuidador principal para que su bebé se sienta vinculado a alguien conocido y sus necesidades físicas y emocionales se satisfagan de forma constante.

Para mejorar el apego de su bebé, ofrecemos continuidad de cuidados en todas nuestras aulas para bebés y niños pequeños en nuestro campus principal. La continuidad de los cuidados es un modelo de programa en el que los bebés y sus cuidadores mantienen sus relaciones desde el día en que se matriculan hasta aproximadamente los tres años de edad. Mediante el uso de la atención primaria y la continuidad de los cuidados, se desarrolla una relación personal y de confianza entre cada bebé y su profesor, que se ve reforzada por una buena comunicación entre padres y profesores.

Utilizamos un enfoque individualizado en nuestro programa para bebés. Nuestros profesores preparan el entorno, ofrecen experiencias sensoriales y planifican el día de su bebé en función de sus necesidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas, de acuerdo con nuestra filosofía de aprendizaje. Respondemos a las necesidades de su bebé a medida que surgen. Los profesores satisfacen las necesidades individuales de su bebé en cuanto a alimentación, sueño y cambio de pañales a demanda, basándose en la información e instrucciones escritas y verbales que usted les proporciona y en su propia comprensión y conocimiento de las necesidades de su bebé. Nuestros profesores trabajan con madres lactantes para fomentar la lactancia materna. Nuestro programa infantil tiene una política de puertas abiertas, se anima a los familiares a que visiten y participen en el cuidado de su bebé.

Cuando se trabaja con niños pequeños, se tiene en cuenta al niño en su totalidad. Usted, el padre, es una parte importante de ese todo. Usted es su primer maestro. Los profesores ven a su hijo en un entorno social: cómo interactúa con sus compañeros y otros adultos. Usted conoce el entorno familiar de su hijo, sus miedos, alegrías, acontecimientos importantes y sus propios valores. Fomentamos el intercambio de información en beneficio de todos.

La comunicación es una pieza clave en la relación entre los profesores y las familias. Creemos que la comunicación verbal es el método más importante de comunicación y les animamos a que hablen con nosotros cada día sobre su hijo. Además, cada bebé tiene una ficha que sirve de diálogo escrito entre los profesores y las familias. En ella se anotan las tomas, los cambios de pañal, las siestas, las actividades realizadas y el estado de ánimo general. Además de las formas diarias de comunicación, también ofrecemos conferencias entre padres y profesores. Por último, le animamos a que pase tiempo en el aula de su hijo. Nuestra colaboración con usted es primordial para crear una experiencia infantil positiva para su bebé.

Emocional: El desarrollo de la confianza es un objetivo primordial en este grupo de edad. Los profesores establecen relaciones personales con los niños a su cargo. Se esfuerzan por proporcionar un entorno en el que los bebés puedan establecer vínculos con sus profesores y formar relaciones de confianza. Cada niño tiene su propio nivel de comodidad y estilo de apego, y los profesores proporcionan un apoyo emocional a cada niño en sus propios términos.

Social: Las necesidades de su hijo se satisfacen de forma individual. A lo largo del día se ofrecen oportunidades de interacción social con otros bebés, niños pequeños, hermanos y adultos.

Cognitivo: El desarrollo cognitivo se fomenta a través de un entorno estimulante que incluye muchas experiencias diferentes que abarcan los sentidos. Se ponen a disposición del bebé actividades, materiales y equipos adecuados, a medida que su desarrollo parece estar preparado.

Físico: El bebé tiene la oportunidad de explorar el entorno dentro de unos límites seguros. A medida que su hijo se desarrolla físicamente, se introducen nuevos equipos, como trepadores, juguetes para tirar y empujar, grandes bloques de espuma y juguetes para montar, para las habilidades motoras grandes.

Visite nuestra Preguntas frecuentes para saber más sobre los programas del IC3.