Le politiche dell’IC3
Regolamento in materia di presenze e ritardi
Linee guida sul comportamento per il personale dell'IC3
Regolamento sulla donazione del tempo libero
Regolamento relativo alle visite dei bambini ai fratelli e agli insegnanti
Dichiarazione e modulo sulla riservatezza
Regolamento sull'abbigliamento
Politica sulle richieste di iscrizione anticipata
Politica sulle linee guida relative ai media elettronici
Scheda informativa: I tuoi diritti come madre che allatta di estrarre il latte materno sul posto di lavoro
Politica sull'allattamento dell'IC3
Politica dello Stato di New York sui diritti delle lavoratrici di estrarre il latte materno sul posto di lavoro
Politica sui film
Politica sulle gite scolastiche
Politica sugli straordinari
Animali domestici in classe
Linee guida sui tempi di riposo
Regolamento sulla partecipazione alle riunioni del personale
Sorveglianza dei bambini con i tablet
Politica sulla sorveglianza dei bambini che dormono
Regolamento IC3 sui dispositivi elettronici personali
Dettagli su orari e permessi
Congedo prenatale retribuito
Politica sull'estrazione del latte materno e l'allattamento al seno
Politica in materia di congedo per malattia protetto
Pagine dedicate alle risorse per il personale
Comportamenti difficili
Manuale del dipendente
Pratica informata sul trauma
Date delle riunioni del personale per il 2025-2026
Date delle riunioni del personale per il 2026-2027
Calendario dei turni di reperibilità settembre 2025 – agosto 2026
Calendario dei turni di reperibilità settembre 2026 – agosto 2027
Cartelli informativi sulla legislazione sul lavoro dello Stato di New York
Codice etico per gli educatori della prima infanzia
Risorse sui benefici
Glossario dell'assicurazione sanitaria
Confronto tra i piani Excellus 2026
Avviso relativo alla copertura continuativa COBRA
Avviso annuale sulla copertura accreditabile
Varie
Modulo di fatturazione per i servizi di assistenza all’infanzia del DSS della contea di Tompkins
Modulo per il versamento diretto dello stipendio dei dipendenti
Articoli
Valutazione adeguata allo sviluppo: raccolta, comprensione e utilizzo delle informazioni
Valutazione autentica – Un approccio basato sui punti di forza per rendere visibili il fare, il pensare, l’apprendimento e lo sviluppo
Rendere visibili il pensiero, l’apprendimento e lo sviluppo attraverso i portfolio elettronici
Valutazione funzionale e sostegno comportamentale positivo: il ruolo dei responsabili dei programmi di apprendimento nella prima infanzia e degli insegnanti
Oltre il «complimento a sandwich»: fornire un feedback specifico, significativo e attuabile ai bambini piccoli
Non solo scrittura a mano e ortografia: valutare le prime abilità di composizione
Promuovere l’apprendimento linguistico attraverso il bilinguismo e i libri non in inglese
Il nostro orgoglioso patrimonio. Rendere significativa la lettura: Sylvia Ashton-Warner e l’approccio basato sull’esperienza linguistica
A dondolo e a rotoli: dare vita all’osservazione e alla documentazione nei contesti dedicati a neonati e bambini piccoli
La sedia della lettura – Primavera 2023
NAEYC: Valorizzare la diversità: sviluppare una comprensione più profonda del comportamento di tutti i bambini piccoli